«Maker Spaces e Impresoras 3D«

¡Hola! Espero que estén muy bien. Hoy como cada miércoles les vengo a compartir una experiencia que tuve en mi clase de tecnología educativa. ¿Alguna vez han escuchado sobre las impresoras en 3D y sobre los Maker Spaces? Bueno aquí te explicaré brevemente lo que son.

 MakerSpaces es un lugar en específico (por ejemplo en alguna Universidad u Oficina) dónde la gente se reune para compartir conocimientos, recursos y diseñar o trabajar en proyectos. Cómo he comentado en los artículos anteriores, la tecnología ha avanzado bastante en los últimos años, lo que ha logrado que la educación vaya mejorando en cuanto a los materiales que usan los docentes y/o los alumnos.

Por ejemplo, en la sesión de la clase del día de hoy, utilizamos una página que se llama “TinkerCad“ la cual sirve para diseñar material en 3D para que posteriormente uno lo imprima y facilite algún tema en específico, por ejemplo si quieres enseñarle a tus alumnos las letras, está la posibilidad de tomar las vocales o las consonates, ponerle el color que te guste y así sucesivamente.  En mi caso, decidí realizar un muñeco de nieve y poner mi nombre junto a este.  Al principio me fue complicado ya que era algo nuevo, y no entendía como acomodar las figuras o moldearlas, pero conforme fui intentando varias veces logré lo que tenía en mente (o al menos algo así)

Y para finalizar este artículo (y no aburrirlos) creo que el tener una impresora 3D en las escuelas contienen varios beneficios, entre ellos:

• Para facilitar los temas de alguna materia en específico, por ejemplo: Matemáticas, puedes imprimir las figuras geométricas, para que el alumno entienda mejor, y experimente el tema de manera divertida.
• En el caso de que se tenga alumnos con discapacidad visual, las figuras en 3D pueden facilitarle el aprendizaje: Como mapas, figuras, números o letras. 

Bien, por el día de hoy es todo, espero que les haya gustado el artículo.

Nos leemos en los comentarios

¡Hasta la próxima!

«Experiencia con el uso de Formulario Google«

 ¡Hola! Bienvenidos a mi Blog nuevamente.

Hoy les vengo a platicar sobre mi experiencia utilizando el Formulario  google. ¿Alguna vez han escuchado sobre el formulario google? ¿Lo han utilizado para la escuela o el trabajo? Bueno, para mi clase de tecnología educativa tuve que realizar uno, y se lo hice alrededor de 12 personas que tengo agregadas en mi Facebook, la gran mayoría son estudiantes de universidad, secundaria o preparatoria.

Las preguntas consistían en saber cual era la tecnología que utilizaban con frecuencia, para que la usaban y como aprendían a manejar aquél dispositivo. Una vez que concluí con la encuesta, revisé la hoja de cálculo para ver las respuestas, y pude notar que la gran mayoría utiliza el celular para la escuela y usan la tecnología para los trabajos que piden en esta, así como también la gran mayoría aprende con la práctica, o viendo tutoriales.

Lo que yo propondría para mejorar o resolver las inquietudes sobre el uso de tecnología en el aula de acuerdo a los resultados es agregar más clases de computación o motivar a que la gente aprenda más enseñándoles tutoriales.

Lo que más me ha encantado de “Formulario Google“ es que te la ventaja de elegir el tipo de respuestas que quieres, puede ser de opción múltiple, o bien que el usuario del correo agregue por su cuenta la respuesta, y todo esto va registrándose en la hoja de Excel.

 

 Por el momento de mi parte es todo, espero que les haya gustado esta entrada. ¿Y a ti que te pareció la experiencia con el formulario google? Nos leemos en los comentarios. 

¡Hasta la próxima!

«Realidad Virtual y Realidad Aumentada«

 

 ¡Hola! ¿Cómo están? 

Espero que se encuentren muy bien.

 White Sharks 360 Video

El día de hoy, les vengo a platicar acerca de la clase del Miércoles 26 de octubre de tecnología educativa. Como les he comentado en las entradas pasadas, en los últimos días hemos visto el uso del iPad y sus aplicaciones dentro del salón de clases,  y cómo ha influenciado esto en la educación.

En esa sesión de clase, tocamos el tema de la realidad virtual y la realidad aumentada.

«Realidad Virtual y Realidad Aumentada«

 

La realidad aumentada es la combinación entre el mundo real y el mundo virtual por medio de distintas aplicaciones que han surgido a lo largo de estos últimos años, algunos con la intensión de diversión y otras con el propósito de la educación. En la imágen de arriba, se puede observar un ejemplo del uso de una aplicación utilizada el día de la clase, que se llama “Anatomy 4D“ la cual puede servir en el caso de una que profesora o profesor esté viendo alguna parte del cuerpo humano, como el sistema digestivo o circulatorio.

La realidad virtual es una combinación de escenas de apariencia real, por ejemplo, te da la sensación de que estás en París, o algún otro lugar de tu interés e incluso existen aplicaciones ya para el iphone o android que te abren las puertas de la imaginación. Y esto en la educación sirve mucho, para que los niños aprendan de manera más divertida, por ejemplo si quieren conocer acerca de los animales marinos al utilizar los lentes google cardboard para que sientan que están sumergidos en el océano y vivan esa experiencia (o al menos se lo imaginen y tengan una idea). 

Al usar Youtube y los google cardboard tuve esa experiencia de imaginar la sensación de estar cerca de unos tiburones, algunas compañeras utilizaron otras aplicaciones para imaginarse lo que es estar en algún otro lado del mundo.

¿Y ustedes han utilizado alguna aplicación para la realidad virtual o aumentada?

 Nos leemos en los comentarios.

¡Hasta la próxima!

Narrativa Digital usando iPad

Pablito y su globo.

¡Hola! Espero que estén bastante bien, el día de hoy les vengo a retomar el tema de la narrativa digital usando el iPad. Hoy en la clase de tecnología educativa, en equipos de dos o tres integrantes escribimos una pequeña historia usando el storyboard basándonos en lo que aprendimos la  clase pasada

En mi caso, con mi equipo escribimos una historia sobre un niño llamado Pablo y su globo, usamos la aplicación  Spark Video para poder llevar a cabo el storytelling.

Para lograr esto, tuvimos que seguir los siguientes pasos:

1.- Dibujamos las escenas, y describimos lo que estaba
pasando.
2.- Les tomamos fotos a los bocetos.
3.- Usamos la aplicación Spark Video utilizando las fotos.
4.- Posteriormente grabamos la historia.

Al principio fue confuso porque tuvimos que pensar en la historia que fuera fácil de dibujar y plantear en la aplicación que elegimos. Usamos la aplicación de Spark Video porque llegamos a la conclusión de que resulta más fácil de narrar una historia, en especial si es para niños ya que le puedes agregar música, imágenes, fondos, que vayan de acuerdo a tu historia.











A continuación les dejo el video que quedó como resultado de nuestro trabajo en clase:

Bueno, por el día de hoy es todo. ¿Que aplicación utilizarías para poder realizar una historia? ¡Nos leemos en los comentarios, gracias por leer!

Visita de Joe Gaston

¡Hola! ¿Cómo están? Espero que estén muy bien.

El pasado miércoles 12 de octubre en la clase de tecnología educativa, tuvimos la visita del Doctor Joe Gaston, quién nos enseñó un poco acerca de como la tecnología puede llegar a ser útil y divertida dentro del salón de clases. 

Por medio de actividades, nos enseñó acerca sobre las diversas tomas que se deben usar para realizar un video o tomar una fotografía, así como también el realizar historias. Ambas actividades fueron grupales, por lo tanto entre todas tuvimos que aportar una idea y colaborar para que el resultado fuera positivo.

 También nos comentó que él emplea la técnica de “Bring your own device“ en el que como se ha visto, es cuando los alumnos traen sus aparatos electrónicos (celular, laptops, tabletas o iPads) al salón de clases para trabajar con ellos utilizando diversas aplicaciones que ayuden a que el aprendizaje sea mayor y efectivo. Además de aprender sobre las diferentes tomas de la cámara, también aprendí que esta técnica puede ser utilizada para cualquier materia, y que resulta divertido y original para los alumnos.

Nos leemos en los comentarios, 

¡hasta la próxima!

«Mi experiencia con mi iPad y la Narrativa Digital«

¡Hola!

El día de hoy les vengo a platicar acerca de mi experiencia o el uso que le doy al iPad. En general el ipad tiene múltiples funciones ya sea para la escuela o el trabajo, en mi caso lo uso para mis clases o trabajos escolares, o bien para mis horas libres (para ver mis series, por ejemplo)

Pero como referencia en la educación, el iPad me ha ayudado para mis trabajos en equipo, como son los proyectos de parciales o diversas exposiciones que me han pedido a lo largo de la carrera. En la clase del día de hoy, usamos dos aplicaciones: Spark Video y ChatterPix. Ambas aplicaciones son muy sencillas de aprender a usar, la primera sirve para hacer animaciones, es decir, por ejemplo ponerle voz a la imágen de un perrito. En la segunda aplicación, sirve para contar historias, o bien para hacer presentaciones al estilo PowerPoint pero un poco más didácticas, ambas se pueden guardar en el iPad como si fueran videos y ser añadidas por ejemplo en un libro electrónico.

También durante la clase del día de hoy, aprendimos a usar Safari, así como la aplicación de iBooks o iTunes U. Cuando usamos iBooks, la maestra nos mostró que podemos hacer anotaciones o bien subrayar dentro de la misma aplicación o bien, el mismo iPad tiene la función de “Voz“ y esto puede servir especialmente para las personas que aprenden de manera auditiva.

La narración digital es una técnica educativa que consiste en que los alumnos aprendan a travéz de la realización de historias, esto se puede ver en la aplicación que mencioné anteriormente: Spark Video.

¿Conoces estas aplicaciones? ¿Has tenido experiencia con el iPad o la Narración Digital?

¡Nos leemos en los comentarios y hasta la próxima!

Pensamiento Computacional

“PENSAMIENTO COMPUTACIONAL“

¡Hola! ¿Cómo están? Espero que estén teniendo un excelente miércoles. Hoy les vengo a platicar acerca del pensamiento computacional, es algo bastante sencillo y divertido. En la actualidad, se está tratando de llevar a cabo la solución de problemas por medio de la programación, vas a agarrando práctica a través de la lógica.

Durante la clase de tecnología educativa, utilizamos una página llamada Hour of Code, la cual te enseña a programar, por medio de diversos juegos y tutoriales para que las personas de cualquier edad puedan aprender de manera rápida y divertida. En mi caso, tuve la oportunidad de jugar Flappy, que consiste en ayudar a un pajarito a cruzar diversos obstáculos, utilizando la programación. También jugué Laberinto Clásico, que está relacionado con los famosos angry birds, ambos juegos son sencillos y prácticos, y sin darte cuenta aprendes a programar, en mi caso tuve que intentarlo en más de una ocasión pero finalmente pude conseguir mi objetivo.

¿Y tú ya habías utilizado esta página o alguna vez intentaste programar?

¡Nos leemos en los comentarios, y hasta la próxima!